{"id":6208,"date":"2023-03-13T13:16:37","date_gmt":"2023-03-13T13:16:37","guid":{"rendered":"http:\/\/psp3kozienice.pl\/?p=6208"},"modified":"2023-03-19T12:29:16","modified_gmt":"2023-03-19T12:29:16","slug":"zlote-szkoly-nbp-debata-szkolna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psp3kozienice.pl\/?p=6208","title":{"rendered":"Z\u0142ote Szko\u0142y NBP – DEBATA SZKOLNA"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n

                          INWESTOWA\u0106 CZY OSZCZ\u0118DZA\u0106?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Jedno z zada\u0144 w ramach programu \u201eZ\u0142ote Szko\u0142y NBP\u201d to DEBATA SZKOLNA .W dniu 8 marca w PSP 3 odby\u0142a si\u0119 zatem debata  pod has\u0142em: \u201dInwestowa\u0107 czy oszcz\u0119dza\u0107\u201d? kt\u00f3ra mia\u0142a na celu zach\u0119canie uczni\u00f3w do rozwijania kompetencji ekonomicznych.  W debacie wzi\u0119\u0142y udzia\u0142 dwie strony, z kt\u00f3rych ka\u017cda mia\u0142a za zadanie wypowiedzie\u0107 si\u0119 przy pomocy argument\u00f3w za inwestowaniem, b\u0105d\u017a za oszcz\u0119dzaniem. Debat\u0119 prowadzi\u0142 moderator,  ocenia\u0142o j\u0105 3 s\u0119dzi\u00f3w. Nad prawid\u0142owym przebiegiem spotkania czuwali r\u00f3wnie\u017c nauczyciele p. A. Podsiad\u0142a i p. A. Skiba.  Do debaty zaprosili\u015bmy dwie dru\u017cyny z klasy 8A\/F i 8E.<\/p>\n\n\n\n

Debata by\u0142a zwi\u0105zana z zarz\u0105dzaniem pieni\u0119dzmi. Dowiedzieli\u015bmy si\u0119, kiedy warto oszcz\u0119dza\u0107, a kiedy inwestowa\u0107. Oba terminy s\u0105, a z pewno\u015bci\u0105 powinny by\u0107, istotn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 naszego \u017cycia – a przynajmniej jego finansowej strony. O oszcz\u0119dzaniu m\u00f3wimy, kiedy odk\u0142adamy pieni\u0105dze, by ich nie wydawa\u0107. Naszym celem jest przede wszystkim maksymalna ochrona kapita\u0142u, zar\u00f3wno przed mo\u017cliwo\u015bci\u0105 straty, jak i przed ch\u0119ci\u0105 ich wydawania, przy r\u00f3wnoczesnym zachowaniu jak najwi\u0119kszej ich p\u0142ynno\u015bci, czyli bardzo szybkiej dost\u0119pno\u015bci do nich.<\/p>\n\n\n\n

Dla kontrastu, inwestowanie oznacza lokowanie cz\u0119\u015bci kapita\u0142u z celem wi\u0119kszego ich pomna\u017cania. Dlatego te\u017c do inwestycji najcz\u0119\u015bciej wybieramy np. akcje, fundusze inwestycyjne czy nieruchomo\u015bci, po kt\u00f3rych spodziewamy si\u0119, \u017ce wzrosn\u0105 na warto\u015bci. Wybieraj\u0105c przedmiot inwestycji wa\u017cne jest okre\u015blenie celu inwestowania oraz jeszcze jednego istotnego czynnika \u2013 czasu jej trwania. Po jednej stronie stali zatwardziali zwolennicy bezpiecznego oszcz\u0119dzania. Po drugiej  Ci, kt\u00f3rzy twierdz\u0105, \u017ce pieni\u0105dze warto zagania\u0107 do pracy
i inwestowa\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Jako temat debaty wybrali\u015bmy: inwestowanie i oszcz\u0119dzanie, poniewa\u017c uznali\u015bmy i\u017c b\u0119dzie to temat bliski uczniom, zrozumia\u0142y dla nich a tak\u017ce jak najbardziej aktualny we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie. Uczniowie bardzo rzetelnie przygotowali si\u0119 do debaty. Samodzielnie zbierali argumenty, czytaj\u0105c fachow\u0105 literatur\u0119 jak i korzystaj\u0105c ze \u017ar\u00f3de\u0142 internetowych. Bardzo zaanga\u017cowali si\u0119 w swoje role. S\u0119dziowie mieli trudne zadanie, uwa\u017cnie przys\u0142uchiwali si\u0119 debacie, odnotowywali na bie\u017c\u0105co swoje uwagi, aby w efekcie podj\u0105\u0107 sprawiedliw\u0105 decyzj\u0119 co do wygranej w debacie. Podczas debaty zosta\u0142y zachowane zasady grzeczno\u015bci, na pocz\u0105tku wyja\u015bniono cele i zasady debaty. Mo\u017cna stwierdzi\u0107, i\u017c warto\u015b\u0107 edukacyjna takiego spotkania by\u0142a naprawd\u0119 ogromna. Uczniowie podczas przygotowywania argument\u00f3w zdobyli profesjonaln\u0105 wiedz\u0119 na temat zar\u00f3wno oszcz\u0119dzania jak i inwestowania, ale tak\u017ce musieli zwraca\u0107 uwag\u0119 na spos\u00f3b zachowania, wypowiadania si\u0119, szanowania swojego przeciwnika, ale r\u00f3wnie\u017c by\u0142o to wyst\u0105pienie przed du\u017c\u0105 publiczno\u015bci\u0105, co z pewno\u015bci\u0105 by\u0142o dodatkowym elementem stresuj\u0105cym. Poradzili sobie jednak \u015bwietnie z tym zadaniem. Zadanie mo\u017cemy uzna\u0107 za w pe\u0142ni zrealizowane.<\/p>\n\n\n\n